Descrizione del progetto

Risultati Attesi

I corsi che, partendo dalla rilevazione dei bisogni degli alunni stranieri della Primaria e Secondaria di I grado, promuovono l’apprendimento della lingua italiana come L2. All’inizio dell’anno scolastico e al termine del primo quadrimestre viene effettuata una rilevazione dei bisogni linguistici degli alunni non italofoni distinguendo 4 tipi di livello. I laboratori hanno lo scopo di promuovere l’inclusione scolastica delle alunne e degli alunni con diversità di lingua e cultura di provenienza. La realizzazione delle attività deve essere ispirata e orientata alla destrutturazione degli stereotipi e dei ruoli di genere, assunta come principio di riferimento che ispiri trasversalmente tutta l’azione educativa per prevenire discriminazioni e disuguaglianze, educando alla parità e al rispetto delle differenze.

• Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated learning.
• Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri.
• Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali.