Descrizione del progetto

L’Istituto Comprensivo “Pia Pera” promuove un modello di scuola dove l’inclusione non è un intervento isolato, ma una pratica quotidiana che coinvolge le scuole di ogni ordine e grado. Attraverso azioni mirate e laboratori permanenti, ci poniamo l’obiettivo di trasformare le criticità in opportunità di crescita per tutti gli alunni, con particolare attenzione ai Bisogni Educativi Speciali (BES) e alle disabilità (DVA).

LE AZIONI NEL DETTAGLIO: DAL PROGETTO ALLA PRATICA

AREA INFANZIA: “INFANZIA PER TUTTI” 

Prevediamo il potenziamento dei progetti 3-6 anni con un focus esplicito sui BES e la creazione di materiali tattili e percorsi sensoriali naturali. L’obiettivo è il coinvolgimento del 100% dei bambini BES, migliorando la loro autonomia e partecipazione. 

LABORATORI E METODOLOGIE: “GIARDINI DI INCLUSIONE” 

Attraverso laboratori di Outdoor Education, STEAM e arte, gli alunni BES collaborano in gruppi eterogenei supportati da alunni tutor ed esperti esterni. Questi spazi diventano officine dove si sviluppano empatia e responsabilità, realizzando prodotti tangibili come orti e manufatti artistici o digitali. 

LA C.A.A. COME LINGUAGGIO DI TUTTI

Un pilastro fondamentale della nostra offerta inclusiva è la Comunicazione Aumentativa Alternativa (C.A.A.). L’Istituto si è impegnato attivamente per diffonderne la conoscenza attraverso:

-Seminari e mostre: è stato organizzato un seminario informativo accompagnato da una mostra dei materiali in C.A.A. già in dotazione alla scuola.

-Materiali didattici inclusivi: sono stati acquistati testi specifici in C.A.A. per le materie di studio (Storia, Geografia e Scienze). Questi volumi sono strumenti preziosi non solo per chi ha difficoltà comunicative, ma per tutti gli alunni con difficoltà linguistiche, di comprensione del testo o alunni stranieri.

-Formazione docenti: numerosi insegnanti dell’Istituto hanno partecipato a un corso di formazione specialistico sulla CAA organizzato dal CTS di Capannori. Il materiale del corso è ora patrimonio della scuola e a disposizione di tutti i docenti che ne facciano richiesta.

ORIENTAMENTO E CONTINUITÀ: “IL MIO FUTURO 

Per i ragazzi DVA, costruiamo un “Portfolio dell’Alunno” e predisponiamo un calendario di incontri con le scuole superiori. Parallelamente, curiamo i passaggi tra i diversi ordini di scuola con protocolli di “osservazione incrociata” per garantire una transizione serena e strutturata. 

FORMAZIONE E BENESSERE: GESTIONE DELLA CLASSE 

L’Istituto investe nella formazione dei docenti sulla gestione delle dinamiche comportamentali (ADHD/DOP) e sull’analisi funzionale del comportamento. L’obiettivo è creare un ambiente scolastico prevedibile e accogliente, capace di valorizzare i talenti di ogni alunno. 

ALCUNE ATTIVITA’ SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO 2025/2026 

• SCUOLA PRIMARIA “G.GIUSTI”

Laboratorio di inclusione: mani in gioco

L’attività è stata progettata per favorire lo sviluppo della coordinazione oculo-manuale, della motricità fine e della precisione nei movimenti delle mani. Attraverso la manipolazione di materiali con caratteristiche differenti, come carta crespa e carta velina, i bambini hanno potuto sperimentare diverse consistenze, resistenze e stimoli tattili.

Le proposte operative hanno incoraggiato l’esplorazione sensoriale, la concentrazione e la cura del gesto, promuovendo al contempo autonomia, creatività e partecipazione attiva. Il laboratorio ha rappresentato un’importante occasione di apprendimento inclusivo, in cui ciascun alunno ha potuto esprimere le proprie potenzialità attraverso il fare e la sperimentazione diretta.

Laboratorio di inclusione: alla scoperta del quartiere

Il 22 gennaio 2026 gli alunni delle classi 3A, 4A, 5A e 5B, accompagnati dalle insegnanti Rita Remorini, Michela Oneto e Antonella Gini, hanno partecipato a un’uscita didattica nel quartiere di Sant’Anna nell’ambito del progetto AEA Inclusione “L’esperienza insegna”.

L’attività ha coinvolto gruppi di studenti insieme a compagni tutor, favorendo la collaborazione e l’inclusione. Durante il percorso i ragazzi hanno osservato il territorio, imparando a orientarsi, a riconoscere i numeri civici e il significato della segnaletica stradale. La visita alla libreria “La Casa del Libro” ha offerto l’opportunità di mettere in pratica semplici competenze di educazione finanziaria, attraverso l’osservazione dei prezzi, il calcolo delle spese e la gestione del denaro.

Al rientro a scuola, l’esperienza è stata rielaborata attraverso la produzione di testi e problemi matematici, coinvolgendo anche i compagni di classe. Un’occasione significativa di apprendimento, autonomia e partecipazione condivisa.

LABORATORIO PERMANENTE: “L’ESPERIENZA INSEGNA” 

Faccio un albero….speciale

Alcuni alunni provenienti da diverse classi hanno partecipato a un laboratorio creativo inclusivo utilizzando materiali naturali come rametti, foglie e semi per realizzare originali quadretti ispirati alla natura.

Con il supporto delle insegnanti e grazie a materiali predisposti appositamente, ciascuno ha potuto esprimere la propria fantasia e creatività, sviluppando al tempo stesso abilità manuali e spirito di collaborazione.

Una parte dei lavori è stata esposta al mercatino natalizio della Scuola Primaria Don Milani, condividendo con la comunità scolastica il risultato dell’esperienza.

Realizzo addobbi…per il Natale!

Gli alunni delle diverse classi, a turno, hanno raccolto e portato da casa rotoli di cartone, coinvolgendo attivamente anche le famiglie, che hanno accolto con entusiasmo l’iniziativa. Insieme hanno progettato e deciso come riutilizzare il materiale, trasformandolo in originali creazioni. I rotoli sono stati piegati e incollati su una base di cartone a forma circolare; successivamente ciascun bambino ha personalizzato il proprio elaborato scegliendo liberamente colori e decorazioni. L’attività ha favorito la creatività, la collaborazione e la sensibilizzazione al riuso dei materiali, valorizzando il contributo di tutti i partecipanti.

• SCUOLA PRIMARIA  “S.DONATO”

Giornata mondiale degli alberi osservare, conoscere, creare

In occasione della Giornata mondiale degli alberi, gli alunni della classe 3ª della Scuola Primaria San Donato hanno letto l’albo illustrato “Amico Albero” di Sara Donati e riflettuto sull’importanza degli alberi per l’ambiente e per la vita di tutti noi. Successivamente hanno osservato gli alberi del giardino scolastico nei colori dell’autunno, scegliendone uno da ritrarre dal vivo. L’attività si è conclusa con la raccolta di elementi naturali, come foglie e rametti, utilizzati per arricchire e completare i disegni, unendo osservazione, creatività e contatto diretto con la natura.

PROGETTO C.A.A. Comunicazione Aumentativa Alternativa

PUNTO di ASCOLTO AID DELLA SEZIONE di LUCCA.

I NOSTRI OBIETTIVI: COSA VOGLIAMO RAGGIUNGERE

Il progetto si pone traguardi chiari e misurabili per garantire il successo formativo di ogni studente:

- Sistematizzare l'inclusione nella scuola dell’infanzia: integrare i progetti esistenti (come “Outdoor Education” e "A Mano Libera") per renderli strumenti specifici di partecipazione per tutti i bambini con BES. 

- Promuovere un'inclusione "reale": attivare laboratori permanenti basati su didattica esperienziale e cooperativa per favorire il benessere e l'apprendimento comune in classe. Si prevedono uscite sul territorio per promuovere la conoscenza e l’orientamento nel quartiere come anche le risorse che esso offre ai cittadini.

- Costruire percorsi di vita: strutturare un orientamento personalizzato per gli alunni DVA, coinvolgendo famiglie e, nella scuola secondaria di I grado, scuole superiori per una scelta consapevole e un passaggio sereno. 

- Innovazione e Accessibilità: consolidare l’uso della Comunicazione Aumentativa Alternativa (C.A.A.) e delle tecnologie compensative (STEAM, Robotica, software per l’apprendimento “Geco”) come risorsa quotidiana per l'intera classe.